-Zarqa

بعد اطلاعي على دراسة ميدانية اجراها احد طلاب الدراسات العليا على المدارس الخاصة لفت انتباهي ان حوالي 80% من المدارس الخاصة الصغيرة لا تمتلك قادة اكاديمية بمعنى ان تلك المدارس لا تقدم اي نوع من التدريب و التأهيل لكوادرها التعليمية، مما يخلق مشاكل اكاديمية لا يشعر بها مدراء تلك المدارس واصحابها ولا ينتبهون لها الا بعد فوات الاوان، فالمشكلة الاكاديمية تتطور لمشاكل سلوكية قد تطال الطلاب و اهاليهم و الكادر التعليمي نفسه وبالتالي تتجمع و تتراكم تلك المشكلات عند الادارة.

سبب عدم وجود قادة اكاديميين في المدارس الخاصة الصغيرة هو سبب مادي بحت وعدم اكتراث اصحاب تلك المدارس بالدور الحقيقي للقائد الاكاديمي بسبب ان اصحاب المدارس بالمجمل ليسوا اكاديميين ولا خبرات عملية لديهم،

اقدم لكم خبرتي المتواضعة كمعلم في واحدة من اكبر المدارس العالمية في الخليج والتي ابرمت عقد تدريب مع الشركة التعليمية العالمية GEMS ولسنوات طويلة من التدريب و التطوير، اقدم لكم خلاصة تلك السنوات على شكل برنامج تدريبي و تأهيلي للمدرسين المستجدين.

يضمن هذا البرنامج

1_ ايجاد اسلوب اكاديمي موحد يكون نواة مستقبلية لاسلوب اكاديمي تتفرد فيه المدرسة

2_ توجيه الكوادر و تنظيم سير عملها لضمان تحقيق افضل النتائج

3_ الرقابة المستمرة على الاداء الاكاديمي لضمان تطبيق آليات العمل المستهدفة

4_ ايجاد نظام اكاديمي شامل يبدأ من الغرفة الصفية يشتمل على

أ_ آلية موحدة لكل الغرف الصفية مع ترك مجال للمعلمين ل ترك بصماتهم الفردية حسب موادهم و خبراتهم و مهاراتهم

ب_ اثراء العمل الاكاديمي باشراك استراتيجيات التعليم بشكل حقيقي و فاعل في العملية التعليمية

ج_ مراجعة خطط المعلمين اليومية وضمان جديتها و ملاءمتها و فاعليتها ايضا مراجعة اوراق العمل و الاختبارات لضمان خلوها من اي اخطاء ايا كانت تلك الاخطاء.

هو تغيير جذري ونقلة نوعية ونقطة فارقة في مسيرة المدرسة.

الخدمة ليست حبرا على ورق، ولا تسويق لخدمة من المدينة الفاضلة، ما اقدمه هو اول خطوة نحو تحقيق نجاح شامل سواء كان اكاديمي و اداري وبالتالي نجاح مالي باهر، كل ما هو مطلوب من صاحب المدرسة ان يؤمن انه يستطيع النجاح وترك الباقي لاصحاب الاختصاص.

للتواصل الرجاء الاتصال على الرقم التالي

Apply to show phone number..‎07965722XX